2013/11/20課程心得與筆記

2013/11/20課程心得

課堂上教授發下了期中考的考卷，同時教授也說明了他的算分方式。雖然我的分數不盡理想，但在聽完教授的評分方式後，我稍微的能理解自己所得到的分數。

教授向我們強調所見的分數不代表一切，分數不能否定自己的努力，只是可能是在提醒自己的方法或方向不對，雖然最後我們仍要依靠分數才能決定是否通過這一門課。但我想教授主要是想要藉由他那樣的給分方式來告訴我們是否我們有了解到課程的內涵，另外也帶著語重心長的含意來要我們去省思自己是否適合去讀這一門課，或是自己的讀書方法有哪裡不適合。

所以經過這一堂課後，我想我需要再去反私自己的讀書態度與讀書方式。



2013/11/20課程筆記

○AACR2第2章~第11章是一種出版類型
○AACR2第12章是一種出版型態。
○AACR2第1章是第2章~第12章的概論
○國際書目著錄總則International Standard Bibliographic Descriptions(ISBD)
→源起1969年在巴黎由常務委員會編目組所召開的國際編目專家會議(International Meeting of Cataloguing Experts)，起草規範書目著錄的形式與內容
→1971年第一版本
→2011年最新版本(主要為過去版本的merges)
○AACR1與AACR2最大的不同是AACR2繼承ISBD的細目
○ISBD(G)關心的是國家機構的書目記錄→其細目順序與標點符號(包括空格)是固定、規定好的
○ISBD目標→ISBD主要的目標是明定全球相容的敘述書目記錄，幫助國家書目機構在國際間互相交換書目記錄。
藉由規範著錄的細目、順序、標點符號，期望達成三個目標：
a)不同來源的書目資料，得以互相交換，甲國的書目資料可以輕易的被乙國的圖書館接受
b)跨越語文障礙，即使不認識該語文，仍可識得其記錄的內容
c)協助轉換傳統形式的書目記錄為電子形式的書目記錄。